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本文来源:http://www.maynoshinme.net  发布日期:2018-09-11 浏览数:2103


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会议由教育部国际合作与交流司、人事司、财务司联合举办。来自59个驻外使领馆教育处组(包括常驻联合国教科文组织代表团、驻欧盟使团教育文化处)的负责人,教育部有关司局和直属单位负责人共100多人参加了会议。

2009年6月,西译成为2009年新增列的学士学位授予权单位。西译申报的国际经济与贸易等4个本科专业于2009年新增列为学士学位授予权单位。加上年终申报的4个专业学士学位授予权,2009年具有学士学位授予权的专业多达8个。继而西译申报了法语、旅游管理和广播电视新闻学3个本科专业获得批准,将于2010年秋季对外招生。至此,西译本科专业增至20个。

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目前,地方高校职称评聘一般程序是:上级人事或教育部门确定整体职称编制指标——校内组织审核推荐——省市教育行政主管部门进一步审核把关——省市人事部门组织评审——校内聘任,其中具有部分学科评审权的高校受教育主管部门委托进行具有“淘汰率”的评审。由以上程序和环节可以看出,高校拥有组织审核推荐的权力和最后聘任的权力,具有比较大的自主权。

  记者调查发现,目前很多学校都在进行教师综合考评。但是,在教师中实行末位待岗培训的做法却引发了诸多看法。南京力学小学副校长李琳说,末位淘汰的做法有欠妥之处。因为在某一学校排名末位的人员,可能在其他学校不一定处在末位。决定一名教职工是否需要培训应综合考虑多种因素。而一位不愿透露姓名的小学语文教师说出了她的忧虑:首先是如何保证考评的公平性,考核尺度怎么把握?因为教师的教学水平与生源质量等因素关系十分密切,单纯用成绩说话显失公平;同时,校长在考评中的权限应如何控制,万一出现校长“一言堂”的现象该怎么办?其实,教师这个行业是需要奉献的,应该说绝大多数教师都会很认真地对待自己的工作,但是如果一旦处在末位,势必给教师带来很多的压力,如何接受培训、如何面对学生和家长、如何继续自己的事业都将困难重重。

第十五条西安交通大学按照教育部的有关规定,在各省(自治区、直辖市)招生主管部门的统一组织下,遵照“学校负责、地方招委会监督”的原则开展录取工作。

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老胡认为,由政府主导的教学规范化,让民办大学建立了基于公办传统的教育教学体系,促进了师资队伍建设,也有利于获得更好的社会认可。但同时却在一定程度上会伤害创新,尤其是让民办大学的教育与公办大学严重同质化,失去个性和特色。

 

 
 
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