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本文来源:http://www.maynoshinme.net  发布日期:2018-10-02 浏览数:670


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来信普遍认为,全国“扫黄打非”办为净化手机网络使用环境开展了实实在在的行动,有奖举报等举措颇见成效;互联网和手机网站环境较前“干净”多了。许多学生表示,要保持头脑清醒,与“黄毒”彻底划清界限。

昨日一早,记者在浦西园区公交车站看到,一名“小白菜”身边,还站着一位穿着便装挂着志愿者工作证的男生,“这个站点调整过,现在不在这里了。”“一般上午人多,包里放好水,不然嗓子受不了。”

本报讯(记者赵晖张雯婧)从昨日召开的天津市教育工作会上获悉,本市制定出台《关于进一步推进职业教育改革创新的意见》,明确本市职业教育改革与发展的目标。今后五年,本市职业教育将在体制机制创新、技能人才培养模式改革、职业院校国际化水平提升以及终身学习支持服务平台构建等方面实现新突破,形成与经济社会发展需求相适应,与人才资源需求相衔接的高标准现代职业教育体系,在服务国家发展战略、推动职业教育科学发展和创新职业教育制度等方面走在全国前列。

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  一位家长说,暑假最烦、最担心的事就是女儿没完没了地看言情电视剧。费时间不说,动不动就人流、自杀、出走的,这些内容实在不适合孩子。晚上回家可以看着她,可是白天要上班,没法时时刻刻看着她。白天各地的电视台电视剧播得还特多,家长真是没有办法,有关部门能不能管一管?有些不适宜孩子的电视剧能不能不在暑假白天播放?

——这个通知让我既激动无比,又感无能为力:内心深处是多么渴望能得到一张久闻其声而不见其人的照片哪!可小孩子从哪儿去弄这些香烟壳儿去?好在伯父寄去了这些香烟壳儿了,待电台寄来照片时,大家抢着先睹为快了。

到了成绩快出来那段时间,我几乎天天上网到论坛上去看考研的信息,终于盼到成绩出来的那一天。我成绩是:英语62,政治75,文学史122,文学理论116,总分375。当时十分高兴,估计差不多了。高兴之余,接下来还是不能安心。直到国家线出来了,文学专业总分是350,英语55,又过了国家线这一关。但是仍不能安心,因为过了国家线只意味着可能录取或者调剂,于是再等所报考的苏大的专业排名,这是极关键的。终于又等到在网上查出自己的专业排名是第20,又得知苏大此专业上年录取近30人,似乎看到一点希望了。

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黄锦波是凭丰富的实践经历、锲而不舍的坚持,进入了心仪的公司。工科学生在校期间,应尽量争取参与到老师的科研项目,或参与学生团队的科技创新,寒暑假可到相关企业实习,从专业技术上进行“实战演习”。(本报记者谈海亮通讯员耿俊伟)

实践是千百万人民群众的实践,尊重实践就是尊重群众。一切为了群众,一切依靠群众;从群众中来,到群众中去。尊重群众是实事求是思想路线在我们党工作路线上的体现。

第二届"中国-东盟教育交流周"活动日前在贵阳闭幕。来自东盟27所高校和中国43所高校以及教育行政官员等近300名代表在活动期间,就进一步加强国际教育合作与交流等达成多项共识,取得了丰硕的成果。  "除了语言的交流,我们更盼望文化上的交流。""要进一步交流,就必须进一步打破壁垒,实现学历、学分互认。""每培养一个留学生,就相当于洒下一粒友谊的种子"……  每一种声音的背后,都寄托着中国和东盟国家教育者对下一代教育的殷切希望;每一种思想的背后,都引发人们的思考。  "我们交流的不只是语言"  "戴着耳机听同声传译就是因为我们来自各个不同的国家,有不同的语言。但是,今天我们坐在这里,进行的也绝不仅仅是语言上的交流。"泰国马西隆大学副校长Prof.emorn说。  Prof.emorn的话,点出了本届"中国-东盟教育交流周"的主题,即文化上的交流和语言上的交流同样重要。  马来亚大学校长Mansor Md Isa说:"中国留学生通常在马来西亚学习一年语言后就会回到中国。我觉得还不够,我期待他们能待更长的时间,更深入地了解当地的文化和习俗。"  "教育的交流,不该只是语言上的交流,其实,各国文化、习俗的学习和交流更为重要。"Mansor Md Isa说。  泰国暹罗大学Pornchai Mongkhonvanit建议,应该在留学教育中加入更多的交换课程。比如说,学生们可以在泰国曼谷学习一些课程,在东盟的其他国家,比如老挝、越南学习其他课程。"这样,对于促进不同文化间的相互了解有着有更加深远的意义。或许在未来,留学生将因为多文化的教育背景而拥有全球化的视野,而不仅仅是站在本民族本国家的立场上去单一的看问题。"  除了文化上的交流,东盟国家也期待和中国在传统习俗上的交流。印度尼西亚大学校长Gumilar Rusliwa表示,印尼拥有丰富的传统草药天然资源,这些草药的采集和治疗方法与中医十分类似。但遗憾的是,到印尼学习语言的中国留学生很多,但专业人才的相互交流却很少。  "印尼大学刚刚创办了医用植物系,我很期待两国除语言交流合作之外,开发联合科研项目,让印尼的传统医学与中医相互取长补短,取得更好的成果。"Gumilar Rusliwa说。  贵州铜仁学院外语系副主任罗红芳说,东盟国家学校的引人之处是西式教育体系的管理方法和研究方法。目前,铜仁学院已经有6名青年教师在东盟学校进修。"这些青年教师除了为学校带回东盟的文化,或许还将带回先进的教育管理经验和研究方法。"

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教育事业是国家发展的基石,是提高人的素质、实现人的全面发展的基础工程,涉及千家万户,惠及子孙后代,决定国运兴衰,关乎社会和谐。在经济全球化深入发展、科技进步日新月异的时代背景下,知识越来越成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素,人力资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源。教育发展滞后,经济社会就难以又好又快发展;人民群众受教育的权利得不到保障,教育公平和社会和谐就难以实现。坚持教育优先发展,是由教育的基础性、先导性、全局性地位和作用决定的,是发挥人力资源优势、建设创新型国家的必然选择,是推动科学发展、促进社会和谐的迫切要求。省委提出走出“四条路子”、实现“三个跨越”,建设新基地新山西,是根据科学发展观的要求,立足我省省情作出的战略决策。实现这一目标,对教育事业、人才培养提出了新要求,特别是对培养具有战略眼光和较强市场运营能力的企业经营管理人才提出了新要求,对培养技术技能型、知识技能型和复合技能型人才提出了新要求,对培养社会建设和管理人才提出了新要求,对培养熟悉市场经济和国际贸易规则的人才提出了新要求。只有实现教育优先发展,才能把人口压力转化为人力资源优势,才能为调整经济结构、转变发展方式、推动科技创新、统筹城乡发展提供有力支撑,推动全省发展从资源依赖型向创新驱动型转变,山西才能实现转型、跨越、崛起。教育优先发展,是重大的战略决策,是政治任务和社会责任,是实实在在的工作,我们必须站在全局和战略高度,认真抓好落实,大力倡导尊师重教,大力发展教育事业,大力提高全民族素质,以教育的优先发展推动全省经济社会又好又快发展和跨越式发展。

“与会者畅所欲言,积极建言献策,反映了留日学人关心国家教育发展的赤子之心。”中国驻日使馆教育处留学生管理组程普选老师总结说。(张铁中)

杨维汉、孙宇

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教育部等六部委发布的《2010年紧缺人才报告》显示,2010年我国已经成为世界第一大汽车生产国,汽修人才需求量至少存在80万人的缺口,我国汽车维修市场的发展已远远满足不了汽车行业发展的需求。

 

 
 
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