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本文来源:http://www.maynoshinme.net  发布日期:2018-10-02 浏览数:2724


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贫困地区办学最大的问题就是师资力量薄弱。这两所学校依靠银川的优势资源,吸引并留住了优秀教师。据育才中学校长马精凭介绍,今年该校招考教师153名,全国各地有3000多人报考,报名人数超过宁夏任何一次教师招聘,最终还招来30名硕士研究生。

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“今年的面试题以人为本的思路比较突出。”江苏省委组织部副部长、省人事厅厅长赵永贤表示,面试没有标准答案,要得高分,回答就必须有深度。他透露说,这次面试的命题鼓励学生如何做人,也点出了学校教育的导向,还给江苏公务员考试改革指明了方向。昨天,江苏省人事厅还特别邀请了四位专家对今年的面试题进行了点评。

  本报讯(记者 赵正元 通讯员 刘铁军)近日,北京农学院选派的专职教师李相阳赴京郊延庆县康庄镇挂职镇党委书记助理。这是北京农学院继日前成立专家顾问团,为15名大学生“村官”提供技术依托和工作支持后,又采取的一项新举措,即选派优秀教师到农村挂职,以加强学院服务新农村建设的力度,探索学校支持大学生“村官”的双赢模式。  北京农学院党委副书记罗维忠告诉记者,选派专职教师到农村挂职主要有两个目的:一是对担任“村支书助理、村主任助理”的毕业生工作给予全面指导,帮助解决在工作中遇到的问题,密切“村官”与学校的联系,探索农学院支持大学生“村官”的双赢模式;二是加强联系,进一步推进北京农学院和京郊农村的友好合作关系,为京郊新农村建设服务,共同加快双方各项事业的蓬勃发展。  据了解,北京农学院15名毕业生分赴康庄镇的8个村子任职后,北京农学院校领导非常关心他们,通过各种方式给予支持。3月中旬,北京农学院校领导和顾问团全体专家及各系指导教师赴延庆县康庄镇看望了这15名担任“村支书助理、村主任助理”的毕业生,建立了长期联系机制。3月底,北京农学院为这15名“村官”所在的村赠送了新农村建设丛书。植科系还为康庄镇大营村建立了图书室。  《中国教育报》2006年7月13日第2版

记者日前在温州大学学生创业园里的“为人利众文印工作室”发现,A4复印纸的一面印着中国联通话费套餐的广告,另一面留给学生复印内容。工作室负责人、该校生命与环境科学专业大二学生魏丰平说,每复印这样一张纸,商家需付0.15元,而学生复印平时则完全免费,复习考试高峰期每张也仅收5分,通过这种模式,仅在该校,每年即可减少使用纸张8万张。

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在一年一度的高考竞争中,有些人能享受考取高等学校的喜悦,而对于有些人来讲,则要承受“名落孙山”的打击。高考录取分数线一公布,一夜之间,不少学生突然发现落榜已成为自己生活的现实。面对那些已成为“准大学生”的昔日同学,他们感到高不可攀,产生严重的自卑自闭心理。  调整心态越快越好  怎样看待落榜,这是一个认知问题。目前有一种观点将高考的落榜视为失败,这是一种公众社会普遍存在的认知错误。得了高分,考上大学就是成功者,反之就是失败者。这种势利、短视的观点加剧了高考落榜生的心理负担。  落榜生自身的期待水平也是产生心理压力的重要因素。当初给自己定的目标过高,期待水平过高,高考落榜后的心理压力便增大,产生严重的心理焦虑。因为目标定得太高,超过自身的实际水平和能力,当落榜之后就会为没有实现目标而失去信心,过分忧虑而心烦意乱,产生沮丧情绪。因此,落榜生要根据自身实际情况作出恰当的定位,寻找新的学习和奋斗目标。  落榜生平时要注重发展自己良好的个性品质,注重培养自己的非智力因素,这是预防和减轻过度的考试焦虑、提高心理健康水平的一项积极有效的措施。实践证明,正确的人生观、价值观、坚定的信念、崇高的理想、开朗的性格、顽强的意志、良好的情绪状态等个性心理品质,都会较快地改善落榜后的失落情绪。  家长要关爱落榜孩子  能否使孩子从高考失利中尽快恢复过来,家长的态度也是重要的因素之一。近些年来,几乎所有的父母为了孩子能够上大学呕心沥血。这一切,孩子是十分清楚的。于是,家长的期望可能变成他们学习的动力,加倍努力,拼命读书,以期报答父母。但是当高考失利后,家长的这种努力和期望反而变成孩子的巨大的精神压力。他们觉得对不起家长,辜负了家长的心血,感到十分内疚,因此背上沉重的精神枷锁,陷于深深的自责之中而不可自拔。  事实上,落榜学生的心理问题常常被家长所忽视,个别家长因为自己心情缘故而雪上加霜,指责孩子,拿孩子出气。专家认为,高考后的心理调节,对家长来说同样重要。面对高考失利的孩子,家长应该怎样做?事实证明,很多小事看起来很细微简单,但却能对孩子恢复自信起到很大的作用。  孩子得知自己落榜的消息后,通常会承受巨大的心理压力、失去自信,产生自卑,家长首先应该从感情上关爱孩子,帮助孩子分析在高考中失利的原因,及时规划孩子下一步的出路。不要在孩子面前流露出消极、悲观的情绪。家长应该主动带孩子到亲戚朋友、街坊邻居处走走,坦然地让别人知道孩子落榜这一事实,只有这样才能帮助孩子坦然面对,重新找回自信。  除了要及时化解孩子高考失利的压力外,家长不要大包大揽,把孩子高考失利的责任揽到自己的身上。孩子应该承担的责任必须由他自己来承担,如果家长将责任揽在自己身上,往往起不到好作用,孩子反而会找到不正确的解脱途径,抱怨父母,而愈加消沉。特别是有些爱替孩子作主的父母,要特别注意这一点,无论在高考,还是在其他重大事情上,一定要听取孩子的意见,让他们学会拿主意,学会为自己负责。  让孩子学会接受失败  在这个时候,家长一定要更加关心爱护孩子,不要过多地批评和指责,而应从物质和精神两方面给予他们更多的关心和爱护,以抚慰他们人生道路上初次受挫的心灵,并让他们真正明白失利只是暂时的,以后的路更长,古今中外众多的功成名就者都曾经历过失败的考验,大可不必为一次受挫而丧失斗志。  家长要教育孩子学会接受失败。让孩子明白现实是无法改变的,只能调整自己。如果总是不承认现实,那么就会找不到重新开始的机会。学会接受面前的失败后,要根据目前的情况,给自己重新定位,寻求一个合理的、力所能及的奋斗目标,赶紧行动起来。向前看,立即行动可以忘掉高考的失利,可以在新的生活中找到乐趣,恢复良好的心境。  在最初一段时间里,家长要注意不要在孩子面前过多地谈论那些考上大学的孩子,多给予他们精神上的安慰和鼓励,不必过多地和他们分析寻找失利的原因,鼓励孩子向前看,为他们寻找一份适合他们个性的工作,让他们在新的学习或工作中找回过去的自信。  总之,要让他们明白只要自己努力了,不要过分看重结果。更何况在当今中国,除了上普通高等学校之外,还有自学考试、成人高考、网络学院、民办大学和出国留学等多种接受高等教育的方式,条条大路通罗马,成才的途径有多种,只要自己加倍努力,在哪一条路上都能获得成功。  《中国教育报》2006年8月16日第6版

  哈佛商学院一位教授在学生毕业前的最后一堂课上这样忠告学生:“如果几年之后你接到母校的邀请,要求你回校参加5年一次的同学聚会——那是件危险的事,你不要去。”这个教授认为,“整个同学会将引发你关于职业成功与个人价值的巨大焦虑和徒然担忧。”

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这两个16岁的大孩子在调查报告中写道:山区留守儿童希望去城里接受更好的教育,却理解父母不可能负担得起。他们希望父母陪在身边,却也渴望有更好的经济生活条件。他们不得不在两难之间作出选择,他们显然比城里的孩子更早地懂得了什么是真正的生活,他们更早地体会到了生活的无奈和艰辛。

他说,学校的每个人要得到社会尊重,只能靠自己的学问、科研成就和管理水平,而非行政级别。他本人已带头放弃副部级的行政级别。

从平谷城区蜿蜒三十多公里山路,有一个叫镇罗营的深山小镇。在这里,有一位年过半百仍坚守着三尺讲台的山区教师。他,从教37年,担任班主任长达35年,放弃了城里高薪调动的机会,也拒绝当官,情愿守在深山当“孩子王”——这就是平谷区镇罗营学区高级教师魏宝童。

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记者看到,现场共有51家单位放开近千个职位广纳人才。对于归来之后的薪酬待遇,一些海归暂定在至少6000元至8000元,并认为知名外企能提供相对较高的薪水。

 

 
 
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